Sébastien GOULEAU - IA-IPR en Sciences et Technique Industrielle - Délégué académique au numérique, conseiller de la Rectrice de l’académie de Bordeaux. Passionné par les sciences industrielles de l’ingénieur et le numérique en particulier, Sébastien GOULEAU a enseigné pendant 14 ans tout en exerçant diverses responsabilités à l’IUT de Nantes avant de poursuivre sa carrière comme conseiller de Recteur, délégué au numérique d’abord dans l’académie de la Guyane puis dans l’académie de Bordeaux.
Docteur en Pharmacie et en éthique médicale, Philosophe, Marc Grassin est également enseignant chercheur à la faculté de philosophie de l'ICP et directeur de l'Institut Vaugirard Humanités et Management. Membre du collège scientifique de la Fondation de l’IA pour l’École, Marc Grassin brille par sa compréhension transversale de notre monde et son expérience en tant qu’universitaire.
Créée en 2012, l’AFINEF est la première association à fédérer les entreprises du numérique pour l’éducation et la formation - dites EdTech. Nos membres illustrent l’étendue et la diversité de la filière que ce soit du point de vue de la taille des entreprises aux secteurs d’activité représentés (éditeurs de ressources, services et plateformes, constructeurs de matériel, diffuseurs ressources, services et objets pédagogiques numériques, sociétés de conseil, etc.)
Les étudiants ont besoin de comprendre les mécanismes de l'apprentissage pour devenir autonomes. J'ai co-fondé N'oublie Jamais pour former les formateurs à les accompagner et transmettre des méthodes d'apprentissage efficaces et fondées sur les preuves.
Conseiller régional délégué à l’Economie numérique et au Très Haut Débit Président de la SPL Nouvelle-Aquitaine THD Diplômé de l’école d’ingénieurs ENSEIRB-MATMECA, Mathieu Hazouard est Docteur en physique. Elu conseiller régional d’Aquitaine en 2010, il sera délégué à l’innovation, la recherche et l’enseignement supérieur. En 2015, il devient Conseiller régional de Nouvelle-Aquitaine, délégué à l’Economie Numérique et du Très Haut Débit. Durant son mandat au côté du Président Alain Rousset, il impulse des politiques d’aménagement numérique des territoires, de transformation numérique des entreprises et des politiques de soutien à l’économie numérique. Depuis la crise sanitaire du COVID 19, la mise en œuvre de politique régionale de cyber sécurité se développe et la prise en compte du Numérique Responsable s’intensifie, avec notamment l’adhésion du Conseil régional de Nouvelle-Aquitaine à l’Institut du Numérique Responsable. Depuis 2020, Mathieu Hazouard est adjoint au Maire de...
Arnon Hershkovitz dirige le programme d'études supérieures en technologie et apprentissage à l'université de Tel-Aviv. Ses recherches portent sur les applications des données dans l'éducation, tant dans la recherche que dans la pratique. Dans son laboratoire SLICE (Skills for Learning and Instructing in the Cyberlearning Ecosystem), il a dirigé plusieurs grands projets de recherche, en se concentrant, ces dernières années, sur l'analyse logarithmique de l'acquisition de la pensée computationnelle, sur la personnalisation de l'enseignement des mathématiques et sur la prise de décision des enseignants et des instructeurs, fondée sur les données. Il a été co-rédacteur en chef du Journal of Learning Analytics et de la revue Technology, Instruction, Cognition, and Learning.
IA-IPR physique-chimie. Référent numérique du collège des IA-IPR de l'académie de Poitiers. Précédemment directeur adjoint au Numérique de l'INSA Lyon et responsable du service pédagogie et numérique de cette école. Egalement directeur adjoint d'Open INSA, service pédagogie et numérique du groupe INSA.
Détentrice d’un doctorat en psychologie (Paris V), Celia Hodent est experte en UX (expérience utilisateurs), spécialisée dans l’application des sciences cognitives afin d’améliorer des produits ou systèmes (ergonomie cognitive), plus particulièrement les jeux vidéo dans le but d’en rendre l’expérience plus intuitive et fun pour les joueurs. Par son travail chez Ubisoft, LucasArts, et en tant que Directrice UX chez Epic Games (Fortnite), elle a contribué à de nombreux projets sur de multiples plateformes (jeux PC, consoles, mobiles, et VR). Celia est auteure des livres Dans le cerveau du gamer : Neurosciences et UX dans la conception de jeux vidéo et The Psychology of Video Games. Elle travaille depuis 2017 comme consultante indépendante afin d'accompagner les entreprises sur les sujets de l'expérience utilisateurs, l'éthique en tech, les biais inconscients et l'inclusion. Celia est également la fondatrice du Game UX Summit, de l’initiative ethicalgames.org, et est membre du Comité de...
Né en 1976, la même année que l’Apple I, François Houste baigne dans le numérique depuis plus de vingt-cinq ans. Passé successivement par la presse spécialisée sur le Net et l’hébergeur gratuit MultiMania, il est aujourd'hui consultant au sein de l’agence digitale Plan.Net France et se penche au quotidien sur la façon dont les nouvelles technologies modifient nos habitudes et notre vie.
J'ai toujours travaillé dans des entreprises technologiques en commençant par des prestataires de services et en évoluant chez des fabricants informatiques. J'ai passé la majeure partie de ma carrière professionnelle sur la vente de solutions innovantes et sur des transitions de marché. J'ai vu la transformation du réseau IP dans la vie de tous les jours depuis 2000. Comme l'a déclaré John Chambers ex PDG Cisco à la fin des années 90 : Internet changera la façon dont nous travaillons, vivons, apprenons et jouons. J’ai 21 ans d’expérience dans la fourniture de services vidéo, voix, données, audio, systèmes réseau, IoT et Cloud dans de grandes entreprises internationales. En ce qui concerne la verticale de l'éducation, j'ai une connaissance à 360 degrés du secteur de l'éducation (avec ses points faibles, ses besoins et ses solutions) à travers plusieurs rôles couvrant le secteur de l’enseignement supérieur et du scolaire (HER & K12) Ma première très grosse affaire dans l'Education,...
Lisa Jacquey est docteure en sciences cognitives, spécialiste du développement du jeune enfant. Durant sa thèse, elle a étudié le développement du savoir-faire corporel chez le bébé et son application à la robotique. Elle est désormais en post-doctorat au sein du projet européen IM-TWIN (CRI, Université de Paris). En collaboration avec 4 équipes de recherche, elle travaille au développement d'un outil de reconnaissance des émotions chez les enfants âgés de 3 à 5 ans, basé sur des mesures physiologiques.
Mécanicien de formation, David Jadaud enseigne la technologie depuis plus de 20 ans, au lycée en Sciences de l'Ingénieur et en Arts Appliqués, et plus récemment au collège. Il a participé à la création du fablab de Parthenay (79), qu'il a présidé jusqu'en 2018. Il anime régulièrement des formations autour de l'innovation. Formé à la méthode Bilan Carbone(c), il a enseigné la comptabilité carbone à l'IUT de Poitiers jusqu'en 2016.
Accompagner les établissements dans la mise en place de politique et d'actions pédagogique et éducative pour mieux sensibiliser les étudiants et éviter le plagiat dans les écrits. N'hésitez pas à prendre rendez-vous avec moi pour une présentation rapide de notre Programme de prévention ou simplement pour répondre à vos questions ! www.compilatio.net - ligne directe 04 57 41 00 10 - aurelie@compilatio.net
Daniel Jasmin est un entrepreneur qui depuis 20 ans a permis à plus de 300 services innovants de tout secteur d’activité d’atteindre de façon frugale leur marché. Il a créé avec son associé Jérôme Serre onze start-up dont eduPad, reconnu parmi les 100 influenceurs mondiaux de la Edtech. Ils ont développé pendant trois ans Monster Messenger, le premier réseau social sécurisé pour les 6-10 ans qui a rejoint Facebook en 2019 Depuis 2 ans, ils ont développé L’École des Réseaux Sociaux créé en partenariat avec European SchoolNet apporte l’ensemble des ressources ludiques nécessaires pour permettre aux enseignants et aux parents d’entretenir un dialogue continu afin que les enfants de primaire se protègent mieux et adoptent un comportement bienveillant en ligne. Soutenu en France par M. Jean-Michel Blanquer et M. Adrien Taquet, ce service se déploie également en Angleterre, en Espagne, en Italie et en Pologne.
Docteure en sciences et entrepreneure CEO et Fondatrice de In Silico Veritas CAIO et co-fondatrice de DPEEX Aurélie JEAN navigue depuis plus de 15 ans dans les sciences numériques dans l'ingénierie, la médecine, l’éducation, l’économie, la finance ou encore le journalisme. Après 9 ans passée aux USA dans des institutions telles que le Massachusetts Institute of Technology ou Bloomberg, Aurélie vit et travaille aujourd’hui entre les USA et la France où elle partage son temps entre le conseil, l'écriture, la recherche et le développement, et l’enseignement à l’Université. Elle est fondatrice de l'agence de conseil en développement algorithmique In Silico Veritas, et cofondatrice et Chief AI Officer de DPEEX, une startup deep tech en médecine de précision pour le cancer du sein. Elle est l'auteure de deux ouvrages De l'autre côté de la Machine (2019) et L'apprentissage fait la force (2020) aux éditions de L'Observatoire.
With a background as a teacher, principal and consultant Jannie has an extensive experience of leading digital transformation in the education sector. Is appointed Commissioner to The Swedish Government's Strategic programme for lifelong learning.
Tatiana Joly est directrice de l’édition transmédia chez Réseau Canopé depuis novembre 2020. Son expérience dans l’édition et le digital pendant 11 ans à l’étranger, lui a permis d’observer la diversité des pratiques pédagogiques ; aujourd’hui, elle a à cœur de partager les innovations qui l’ont marquée pour les mettre au service des enseignants en France.
Mélanie Jonquière étudie la physique fondamentale à l'université d'Orsay pouis devient professeure de physique chimie. Elle enseigne à Argenteuil (95) en REP pendant 8 ans où elle contribue à un projet d'expérimentation éducative. L'objectif est de favoriser les apprentissages en développant une pédagogie de projets transdisciplinaires. Elle s'intéresse à la dimension internationale de l'éducation et mène, dans le cadre d'un Master de Coopération Internationale, une étude sur un programme argentin d'inclusion éducative à Buenos Aires. Médiatrice formation au sein de Réseau Canopé, opérateur du ministère, elle coordonne un programme européen en lycées professionnels et développe des formations aux usages du numérique à destination des acteurs de la communauté éducative.
Olivier Kirsch a cofondé en 2003 le GIFOD, association regroupant 18 CFA et Organismes de formation adhérents sur l’ensemble du territoire représentant près de 20 000 apprenants. Cet Organisme met à la disposition de ses membres tous les moyens techniques, pédagogiques et des ressources de formation mutualisées permettant à tout un chacun de déployer un projet de formation multimodale. Il est également administrateur au FFFOD en charge de la commission Apprentissage et copilote du guide "Pour une digitalisation réussie des CFA »
A l’origine, ses recherches effectuées au LORIA, portaient sur l’intelligence économique territoriale. Elle y a consacré plusieurs ouvrage et chapitres d’ouvrage dans ce champs à destination de praticiens et d’élus. Désormais, c'est au sein du CREM qu'elle poursuit ses recherches en interrogeant notamment la territorialisation de la formation universitaire, la mutualisation des ressources par le numérique, et plus particulièrement l'apport de la veille collaborative dans des pratiques d'enseignement et d'apprentissage.
Olga Kokshagina est chercheuse en management de l'innovation au sein de la Graduate School of Business and Law l’Institut royal de technologie de Melbourne (RMIT). Elle est codirectrice de la communauté Wearables & Sensing de RMIT. Elle est également chercheuse associée au Centre de Gestion Scientifique de l'université de recherche PSL de Mines ParisTech. Elle est titulaire d'un doctorat en sciences de gestion de l'Université PSL de Mines ParisTech. Ses recherches portent sur la gestion stratégique du design, le management de l'innovation et la technologie, la transition numérique, ainsi que l'entrepreneuriat. Elle s'intéresse aux organisations interdisciplinaires qui explorent de grands défis tels que la santé, le changement climatique, ou la transition énergétique, ainsi que la régulation des technologies émergentes et le futur de travail. Elle est membre de l’International Society for Professional Innovation Management (ISPIM) et elle codirige un special interest group d'ISPIM ...
"Hugues Labarthe accompagne les partenariats entre acteurs de la Recherche, des EdTech et de l'enseignement dans l'Académie de Créteil. Il intervient en formation sur l'analytique des apprentissages, les enjeux éthiques de l'intelligence artificielle et la pédagogie de l'enquête à partir de données ouvertes."
Virginie Lambert Ferry, 42 ans , déléguée Générale, Femmes @ Numérique Après une première carrière de journaliste, Virginie Lambert-Ferry a travaillé près de 10 ans à promouvoir la transition environnementale auprès des élus, des institutions et des entreprises dans diverses organisations en France, au Canada et à l’international. En 2015, elle rejoint le monde de l’innovation en devenant Directrice des Affaires publiques et de la Communication de France Digitale, l’association qui réunit les entrepreneurs et les investisseurs du numérique. Devenue Directrice générale de la French Tech à Aix-Marseille en 2018, elle poursuit son engagement en faveur du numérique et d’une technologie au service de l’intérêt général. En Mai 2021, elle est recrutée comme Déléguée Générale de Femmes @ Numérique afin d’œuvrer à davantage d’égalité Femmes/Hommes dans le numérique. Franco-canadienne, Virginie Lambert-Ferry parle 4 langues et est titulaire d’une maîtrise en droit public de Paris...
Mona Laroussi est enseignante-chercheure à l’Université de Carthage (Tunisie) et à l’Université de Lille (France). Elle est titulaire d’un DEA, d’un doctorat et d’une habilitation universitaire en informatique spécialité : Technologie éducative. Elle occupe actuellement le poste de directrice à l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF) à Dakar (Sénégal) structure relevant de l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF). Avant d’être Directrice Mme Laroussi a occupé le poste de directrice adjointe et de directrice a.i. Elle a été, de septembre 2014 à septembre 2017, directrice exécutive de l’Institut de la Francophonie pour l’ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC), de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) basé à Tunis. Les activités de recherche de Mona Laroussi concernent les EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain) et plus particulièrement la manière de conjuguer l’adaptation, la...
À la tête d’Open Value, une entreprise spécialisée dans les solutions autour du Big Data et d’IA, et particulièrement intéressé dans les questions d’éducation, Guillaume Leboucher fonde en 2017 la Fondation de l’IA pour l’École dans l’espoir de démocratiser les questions d’Intelligence Artificielle par le biais de l’éducation.
Gaël Le Dréau a rejoint Réseau Canopé en 2009, après avoir enseigné l’anglais pendant plus de 15 années en s’intéressant notamment aux usages éducatifs du numérique, à l’accompagnement des élèves les plus fragiles et à la prévention de l’échec scolaire. A Réseau Canopé, il a été responsable du service TICE d’un centre départemental (Hauts-de-Seine) avant de rejoindre en 2011 le service édition où il a eu la responsabilité de deux sites internet institutionnels dédiés à l’enseignement des langues. Depuis 2014, Gaël Le Dréau est délégué à l’international de Réseau Canopé. Son rôle consiste à promouvoir l’offre de contenus numériques et leurs services associés, les savoir-faire de Réseau Canopé (ingénierie pédagogique, formation, numérique éducatif…), à mettre en place des partenariats internationaux et à développer des projets de coopération.
Soazig Le Nevé est journaliste au Monde Elle suit les questions d'éducation depuis une dizaine d'années et est la co-auteure avec Bernard Toulemonde de Et si on tuait le mammouth ? Les clés pour (vraiment) réformer l'Education nationale (L'Aube, 2017
Perrine Legal, experte en marketing et media Digital après une carrière de 10 ans en agence puis au sein d'un grand groupe de luxe, fait le choix en 2017 de mettre son expérience au service de l'éducation des enfants et s'associe à Amélia Matar pour développer le projet COLORI. Depuis 2018, COLORI vise à préparer les enfants à la Révolution Numérique en proposant des activités de découverte du code et de la technologie, 100% sans écran, uniquement par le conte et par le jeu. Convaincue que la compréhension des outils numériques dès le plus jeune âge est la clé d'un usage juste et raisonné, elle propose avec Amélia Matar des ateliers en centre de loisirs et à l'école, ainsi que des formations à destination des professionnels de l'Éducation partout en France.
Etienne Leroux a rejoint Business France – Düsseldorf en 2014. Après sept années en poste, il a accompagné de nombreuses entreprises sur le marché allemand, aussi bien dans l’analyse des marchés de l’éducation et de la formation professionnelle que dans la création de courants d’affaires. En ce sens, il a par exemple contribué au succès de la présence française lors de l’édition 2020 du salon LearnTec.
Ancien prof d'Histoire / Géographie adepte de pédagogies actives. Compte twitter : @PedagoBen
Tout le parcours professionnel de Dorothée Lintner est centré sur l’apprentissage. Que ce soit en enseignant, en facilitant, ou en concevant des formations, Dorothée cherche à donner à des publics variés l’occasion d’acquérir les compétences les plus adaptées à leurs contextes et leurs besoins. Son expérience est double : d’une part, agrégée et docteure en lettres modernes, elle a mené une carrière académique à Oxford, à Paris et au Liban. D’autre part, elle a consacré 9 années à la formation professionnelle des managers et dirigeants du Groupe ENGIE. Elle pilote aujourd’hui la Direction pédagogique de l’université interne d’ENGIE.
Guillaume Lion est conseiller – expert au sein de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports), en charge notamment du suivi de dossiers relatifs à la formation ou aux compétences numériques. Il a été également exercé la fonction de délégué académique (DAN) à Dijon, après celles d’inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie, de formateur et de professeur.
Les recherches de Rose Luckin consistent à mêler les théories des sciences de l'apprentissage et les techniques de l'intelligence artificielle. Elle est directrice d'EDUCATE Ventures Research Ltd, une plateforme londonienne permettant aux jeunes entreprises de technologie éducative, aux chercheurs et aux éducateurs de collaborer au développement de produits et de services fondés sur des données probantes, présidente de l'International Society for AI in Education et cofondatrice de l'Institute for Ethical AI in Education. Rose Luckin a occupé une chaire internationale Franqui à la KU Leuven en 2019.
Dominique MAILLARD, Coordinateur pays de l'AEFE, Conseiller pour l'enseignement scolaire en Tunisie et en Libye, Institut Français de Tunis
Enseignant en triple niveau dans un CE2-CM1-CM2 à Eze dans les Alpes-Maritimes. J'approche de ma vingtième année d'enseignement et le multi-niveau reste un aspect prédominant de mon parcours professionnel ainsi que l'intégration du numérique dans ma pédagogie.
Jacques-François Marchandise est délégué général de la Fing (fing.org), association qu'il a cofondée en 2000 et qui questionne les potentiels et les enjeux de la société numérique. Professeur associé à l’Université Gustave-Eiffel, chercheur et prospectiviste, il explore notamment les formes de l’innovation, les transitions de l’action publique, les mutations du travail et de l’emploi, les questions de culture numérique et d’inclusion, les liens entre numérique et transition écologique, entre numérique et territoires... Il conduit le projet CapacityLab (2019-2021) visant à trouver les chemins d’un numérique capacitant, et le programme collectif "RESET-Quel numérique voulons-nous ?" (2019-2022) impliquant un ensemble d’acteurs publics, privés et associatifs autour d’une réinvention du numérique fondée sur le développement humain.
Ayant plus de 12 ans d’expérience au sein du secteur des technologies et services innovantes, Teresa se base sur sa connaissance de l’écosystème local pour accompagner au quotidien les acteurs français qui s’intéressent au marché de la Tech britannique, plus particulièrement dans les domaines de l’Edtech, Culturetech, Proptech et technologies créatives.
Benjamin Marteau est le directeur de “Pix”, le service public en ligne français dont la mission est d’évaluer, développer et certifier ses compétences numériques tout au long de la vie. Ancien délégué général du Conseil national éducation-économie, il a également exercé les fonctions de Chef de cabinet adjoint du ministre français de l’éducation nationale (2012-2014) et de collaborateur parlementaire au Parlement européen.
